Traueraufgaben bei Kindern und Jugendlichen

Raum für Fragen. Ausdruck für Gefühle. Halt im Abschied.

Die klassischen Trauerphasen sind zwar bei Kindern und Jugendlichen ähnlich wie bei Erwachsenen – jedoch äußern sie sich anders und erfordern andere Zugänge. 

Sie werden in der Fachliteratur Traueraufgaben genannt.

Auf dieser Seite möchte ich aufklären und Betroffenen Wissen vermitteln, um mehr Halt und Verständnis zu bekommen.

1. Traueraufgabe: Die Realität anerkennen

Mögliches Verhalten:

• Kaum Notiz nehmen von der überbrachten Nachricht
• Schutz- und Abwehrmechanismen im Schockzustand
• Rückzug; das Kind nimmt Rücksicht, verhält sich hilfsbereit und vernünftig
• Sprunghafte Verarbeitung: Lachen – Weinen – Spielen im schnellen Wechsel

2. Traueraufgabe:

Den Abschiedsschmerz durchleben

Mögliches Verhalten:

• Gefühlsausbrüche, Aggression, Schuldgefühle, Verzweiflung
• Körperliche Symptome (Bauchweh, Schlafstörungen)
• Jugendliche: Rückzug, Ironie, innere Zerrissenheit, Autoaggression
• Enttäuschung: sie fühlen sich von den Verstorbenen im Stich gelassen
• viele Tränen fließen
• für die Eltern ist diese Phase kaum auszuhalten
  

3. Traueraufgabe: Verinnerlichen dessen, was war

Mögliches Verhalten:

• Kinder ziehen sich in ihre eigene Welt zurück; sie igeln sich ein und reduzieren ihre Aktivitäten zur Außenwelt
• sie verlassen das Haus nur, um notwendigen Verpflichtungen nachzukommen
• Regression im Verhalten: am Daumen lutschen, einnässen
• Sehnsucht nach dem Verstorbenen; alte Gewohnheiten sollen beibehalten werden
• Idealisierung
• Erinnerungen verinnerlichen
  

4. Traueraufgabe:

Eine neue Identität entwickeln

Mögliches Verhalten:

• Ein junges Kind hat jetzt erst vollständig verstanden, dass der Tod eines Menschen (eines Tieres) endgültig und unwiderruflich ist
• Es akzeptiert den Verlust  als trauriges Ereignis, das sich in seinem Leben zugetragen hat
• Eingehen neuer Beziehungen
• Neue Stabilität im Alltag
• Vertrauen ins Leben wiederfinden
• Erinnerungen an den Verstorbenen fügen sich in den Alltag ein („Mama ist ein Stern“, „Ich rede mit Opa“)